Convergência das Mídias

domingo, 7 de outubro de 2012

Videoaula 01: Convergência das mídias na prática pedagógica

Videoaula 01: Convergência das mídias na prática pedagógica
Equipe: Mariley Makufka e Flávia Luiza da Silva
Polo: São José

sábado, 29 de setembro de 2012

Podcast: conceituando a Web 2.0

Meu entendimento sobre o conceito de Web 2.0:

Também disponível em: http://midiasifsc.podomatic.com/.

Fonte:http://inglesparaleigos.com

OBS: A gravação do Podcast foi realizada no software Audacity e o arquivo foi exportado em formato mp3. Para disponibilizar online, utilizei o serviço Podomatic, através de cadastro no site: http://www.podomatic.com/, no qual hospedei o Podcast.

Aluna: Mariley Makufka
Pólo: São José

O uso de recursos da Web 2.0 em sala de aula

Fonte: http://www.revistapontocom.org.br

A Web 2.0 dispõe da criação de espaços mais interativos que possibilitam a colaboração, além da possibilidade criar e modificar conteúdos, compartilhar informações e experiências na rede. Em sala de aula, os recursos da Web 2.0 podem ser utilizados para ampliar a capacidade dos alunos de produzir textos, pesquisar sobre um assunto e emitir opinião, como ressalta Rosa (2012).

Na área educacional, as ferramentas da Web 2.0 mais difundidas são: blog, wiki e podcast. Porém, as ferramentas mais utilizadas pelas novas gerações são o Facebook, o Youtube e os jogos eletrônicos. Cabe a nós professores, desmistificar as potencialidades e limites de integração dessas ferramentas à prática pedagógica.

As redes sociais podem ser muito bem aproveitadas para potencializar a aprendizagem como ambiente virtual de aprendizagem, pois podem ser utilizadas para formar grupos de discussão de temas pertinentes. Como também, podem ser exploradas como suporte para disponibilizar conteúdos de mídias diversificadas.

Os vídeos educativos podem proporcionar o uso de objetos e elementos reais para apreensão dos conteúdos e os jogos eletrônicos podem ser usados para desenvolver o raciocínio lógico.

O professor possui a função social de criar estratégias para desenvolver processos de aprendizagem que favoreçam a interação social, a capacidade de comunicação, de trabalho em grupo, de modo a proporcionar o desenvolvimento da capacidade de reflexão crítica. Conforme, Rosa (2012), o professor pode integrar atividades pedagógicas com o meio virtual, expandindo a aula para além do espaço físico e do tempo escolar.

REFERÊNCIA

Rosa, Andrenizia aquino Eluan da. Convergência das mídias. Florianópolis: Publicações do IF-SC, 2012.